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370 Éducation au développement durable
Affiner la rechercheL'accueil de loisirs - dossier N°20
Titre : L'accueil de loisirs - dossier N°20 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Mots-clés : accueil de loisirs, animation, céméa, accueillir les 2-4 ans, Résumé : Ce vingtième dossier des Cahiers de l’animation est consacré à l’accueil de loisirs comme le fut le premier numéro de cette collection en 1995. Depuis, les centres de loisirs ont changé d’appellation pour devenir dans la nomenclature réglementaire des accueils de loisirs. Et ils n’ont pas seulement changé de nom, ils ont surtout continué à se développer, évoluer et se transformer jusqu’à constituer une forme centrale des pratiques d’animation aujourd’hui. Ce dossier est donc né de la volonté de refaire une photographie actualisée de ce type d’accueil à la journée. Un accueil en pleine ébullition, évolution. Parce qu’il est très fréquenté et s’impose dans le paysage de l’animation, parce qu’il évolue et prend différentes formes adaptées à son territoire (urbain, rurbain, ou rural), son public, sa taille, son contexte social, son type d’organisateur, la professionnalisation des acteurs... Autant de raisons qui font que l’accueil de loisirs n’échappe pas aux questions, raisons mêmes qui obligent à les poser. En voici quelques-unes : comment accueillir les jeunes enfants toujours plus nombreux dans ce type de structure ? et comment, dans le même élan, enrayer la fuite des 10-14 ans en s’adaptant aux besoins de ce public ? Entre supermarché de l’activité et service de garde, de quelle créativité pédagogique le centre de loisirs peut-il faire preuve, au service de quelle volonté éducative ? Quelles relations entretient-il avec les autres structures partageant le temps social de l’enfant, telles la crèche ou l’école ? ou bien encore interroger la relation au temps de la famille, à la nature du lien entre les parents et la structure… Interroger les pratiques pour mieux les étayer, les améliorer, les modifier, les renouveler. L'accueil de loisirs - dossier N°20 [texte imprimé] . - 2011.
Mots-clés : accueil de loisirs, animation, céméa, accueillir les 2-4 ans, Résumé : Ce vingtième dossier des Cahiers de l’animation est consacré à l’accueil de loisirs comme le fut le premier numéro de cette collection en 1995. Depuis, les centres de loisirs ont changé d’appellation pour devenir dans la nomenclature réglementaire des accueils de loisirs. Et ils n’ont pas seulement changé de nom, ils ont surtout continué à se développer, évoluer et se transformer jusqu’à constituer une forme centrale des pratiques d’animation aujourd’hui. Ce dossier est donc né de la volonté de refaire une photographie actualisée de ce type d’accueil à la journée. Un accueil en pleine ébullition, évolution. Parce qu’il est très fréquenté et s’impose dans le paysage de l’animation, parce qu’il évolue et prend différentes formes adaptées à son territoire (urbain, rurbain, ou rural), son public, sa taille, son contexte social, son type d’organisateur, la professionnalisation des acteurs... Autant de raisons qui font que l’accueil de loisirs n’échappe pas aux questions, raisons mêmes qui obligent à les poser. En voici quelques-unes : comment accueillir les jeunes enfants toujours plus nombreux dans ce type de structure ? et comment, dans le même élan, enrayer la fuite des 10-14 ans en s’adaptant aux besoins de ce public ? Entre supermarché de l’activité et service de garde, de quelle créativité pédagogique le centre de loisirs peut-il faire preuve, au service de quelle volonté éducative ? Quelles relations entretient-il avec les autres structures partageant le temps social de l’enfant, telles la crèche ou l’école ? ou bien encore interroger la relation au temps de la famille, à la nature du lien entre les parents et la structure… Interroger les pratiques pour mieux les étayer, les améliorer, les modifier, les renouveler. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0008 370 ACC Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : Bulles éducatives - dossier N°19 : Des "bédes pour réflechir sur l'éducation" Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Mots-clés : éducation, pédagogie, éduquer autrement Résumé : « La Bédé des Cahiers » puisque la série n’a pas de titre générique. Ni héros récurrent… et pour cause les personnages
sont souvent des anonymes, enfants le plus souvent, parents, animateurs ou instituteurs aussi, se débattant avec
l’ordinaire, un ordinaire éducatif que les auteurs s’ingénient à ré-interroger sans cesse dans la salle de classe, le salon
familial ou le parc de la colo. N’hésitant pas à se faire l’écho de nos contradictions quand nos discours ne résistent pas
à l’examen de nos actes, prenant nos bonnes intentions à rebrousse-poils quand les enfants ou les jeunes sont les otages
de nos certitudes.
En creux, se dessine un appel à laisser l’enfance à l’enfance, à prendre le temps de vivre, à fuir le bonheur de peur qu’il
ne se sauve, à lever le pied pour une écoute plus attentive à cent lieux des mirages de la communication. Avec l’efficacité
que permet la bande dessinée, les situations sont installées rapidement et vont droit au but. L’humour souvent teinté
d’une pointe d’acidité, permet de faire mouche et de vérifier à nouveau que parfois « un dessin vaut mieux que
de longues explications ». Alors cette fois-ci commencez par où vous voulez la lecture de ce dossier des Cahiers de l’Animation,
vous trouverez la bédé du premier coup.Bulles éducatives - dossier N°19 : Des "bédes pour réflechir sur l'éducation" [texte imprimé] . - 2011.
Mots-clés : éducation, pédagogie, éduquer autrement Résumé : « La Bédé des Cahiers » puisque la série n’a pas de titre générique. Ni héros récurrent… et pour cause les personnages
sont souvent des anonymes, enfants le plus souvent, parents, animateurs ou instituteurs aussi, se débattant avec
l’ordinaire, un ordinaire éducatif que les auteurs s’ingénient à ré-interroger sans cesse dans la salle de classe, le salon
familial ou le parc de la colo. N’hésitant pas à se faire l’écho de nos contradictions quand nos discours ne résistent pas
à l’examen de nos actes, prenant nos bonnes intentions à rebrousse-poils quand les enfants ou les jeunes sont les otages
de nos certitudes.
En creux, se dessine un appel à laisser l’enfance à l’enfance, à prendre le temps de vivre, à fuir le bonheur de peur qu’il
ne se sauve, à lever le pied pour une écoute plus attentive à cent lieux des mirages de la communication. Avec l’efficacité
que permet la bande dessinée, les situations sont installées rapidement et vont droit au but. L’humour souvent teinté
d’une pointe d’acidité, permet de faire mouche et de vérifier à nouveau que parfois « un dessin vaut mieux que
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vous trouverez la bédé du premier coup.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0007 370 BUL Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : CarïbAmazonie Titre original : Ecoutons notre nature Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) Mots-clés : nature, environnement, classe scolaire CarïbAmazonie = Ecoutons notre nature [texte imprimé] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Mots-clés : nature, environnement, classe scolaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3239 371 AMR DVD GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : Des coins aux espaces pour découvrir la nature et les objets. Autre titre : Perspectives didactiques Type de document : texte imprimé Importance : 47 pages Langues : Français (fre) Mots-clés : école maternelle, découverte du monde, langage Résumé : Les programmes de l’école primaire valorisent les activités de découverte des
objets et des phénomènes, afi n d’assurer les premiers pas de l’éducation scientifi
que et technologique, indispensable dans le monde contemporain. Mettre en
oeuvre ce domaine d’activités suppose pour les enseignants de situer leurs actions,
de saisir les enjeux éducatifs pour les jeunes écoliers et d’identifi er les caractéristiques
de ces premiers pas d’une éducation scientifi que et technologique.
Les « coins » représentent des aménagements incontournables des classes
maternelles, mais les enseignants les considèrent principalement comme indispensables
à la socialisation ou comme un outil pédagogique pour la régulation de la
vie de classe, sans envisager leurs potentialités dans la découverte du monde
Maryline Coquidé, Maryline Le Tiec et Brigitte Garel
18 | aster | 2007 | 45
(Coquidé & Stallaerts, 2005). La constitution d’un groupe de recherche associatif
représente une opportunité pour repérer des savoirs professionnels essentiels :
avec un point de vue non pas sociopédagogique (Charlier, 1996) mais didactique,
nous examinons les pratiques professionnelles des enseignants membres du groupe
pour exploiter des espaces de découverte de la nature et des objets. Après avoir
présenté les choix théoriques et le projet de ce groupe de recherche, nous considérerons
les savoirs professionnels ainsi repérés.Des coins aux espaces pour découvrir la nature et les objets. ; Perspectives didactiques [texte imprimé] . - [s.d.] . - 47 pages.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : école maternelle, découverte du monde, langage Résumé : Les programmes de l’école primaire valorisent les activités de découverte des
objets et des phénomènes, afi n d’assurer les premiers pas de l’éducation scientifi
que et technologique, indispensable dans le monde contemporain. Mettre en
oeuvre ce domaine d’activités suppose pour les enseignants de situer leurs actions,
de saisir les enjeux éducatifs pour les jeunes écoliers et d’identifi er les caractéristiques
de ces premiers pas d’une éducation scientifi que et technologique.
Les « coins » représentent des aménagements incontournables des classes
maternelles, mais les enseignants les considèrent principalement comme indispensables
à la socialisation ou comme un outil pédagogique pour la régulation de la
vie de classe, sans envisager leurs potentialités dans la découverte du monde
Maryline Coquidé, Maryline Le Tiec et Brigitte Garel
18 | aster | 2007 | 45
(Coquidé & Stallaerts, 2005). La constitution d’un groupe de recherche associatif
représente une opportunité pour repérer des savoirs professionnels essentiels :
avec un point de vue non pas sociopédagogique (Charlier, 1996) mais didactique,
nous examinons les pratiques professionnelles des enseignants membres du groupe
pour exploiter des espaces de découverte de la nature et des objets. Après avoir
présenté les choix théoriques et le projet de ce groupe de recherche, nous considérerons
les savoirs professionnels ainsi repérés.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3210 372 COQ Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : Construire l'éducation populaire : Naissance d'une politique de jeunesse (1954-1970) Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 104pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-009843-6 Mots-clés : éducation, alternative, populaire, animation, Résumé : Dans la France des années soixante, l’éducation populaire se construit d’abord au travers des équipements socioculturels : foyers de jeunes travailleurs, maisons des jeunes et de la culture, colonies de vacances et auberges de jeunesse sortent de terre, alors que le pays connaît une forte croissance démographique et achève son urbanisation. Pour faire vivre et gérer ces équipements, il a fallu aussi créer l’animation le plus souvent sous une forme associative. L’animation est pensée initialement comme un moyen de revivifier la démocratie dans les communes ou les quartiers. Avec les collectivités locales, les fédérations d’éducation populaire et les associations construisent pas à pas une politique d’animation fondée sur le principe de la cogestion entre les usagers et les pouvoirs publics. Ensuite, ce sont les compétences des animateurs qui ont été recherchées : ce fut les débuts de l’animation professionnelle. Pour financer les postes d'animateurs et leur formation, les fédérations d’éducation populaire, l’État et les collectivités locales créent un fonds de coopération appelé FONJEP, géré selon les principes de la cogestion. Construire l'éducation populaire : Naissance d'une politique de jeunesse (1954-1970) [texte imprimé] . - 2014 . - 104pages.
ISBN : 978-2-11-009843-6
Mots-clés : éducation, alternative, populaire, animation, Résumé : Dans la France des années soixante, l’éducation populaire se construit d’abord au travers des équipements socioculturels : foyers de jeunes travailleurs, maisons des jeunes et de la culture, colonies de vacances et auberges de jeunesse sortent de terre, alors que le pays connaît une forte croissance démographique et achève son urbanisation. Pour faire vivre et gérer ces équipements, il a fallu aussi créer l’animation le plus souvent sous une forme associative. L’animation est pensée initialement comme un moyen de revivifier la démocratie dans les communes ou les quartiers. Avec les collectivités locales, les fédérations d’éducation populaire et les associations construisent pas à pas une politique d’animation fondée sur le principe de la cogestion entre les usagers et les pouvoirs publics. Ensuite, ce sont les compétences des animateurs qui ont été recherchées : ce fut les débuts de l’animation professionnelle. Pour financer les postes d'animateurs et leur formation, les fédérations d’éducation populaire, l’État et les collectivités locales créent un fonds de coopération appelé FONJEP, géré selon les principes de la cogestion. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 85746878 CON Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : DMS Subventions Titre original : Guide des subventions aux associations Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Langues : Français (fre) Mots-clés : subvention, association DMS Subventions = Guide des subventions aux associations [texte imprimé] . - 2007.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : subvention, association Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3240 371 DMS Cédéroms GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : Éducation à l'environnement : guide des pratiques pédagogiques en Europe Type de document : texte imprimé Editeur : Dijon : Educagri Année de publication : 2000 Importance : 110 p Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84444-113-0 Prix : 75 F : 11,43 EUR Mots-clés : pédagogie, éducation, environnement, europe Index. décimale : 371 VID Éducation à l'environnement : guide des pratiques pédagogiques en Europe [texte imprimé] . - Dijon : Educagri, 2000 . - 110 p : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 2-84444-113-0 : 75 F : 11,43 EUR
Mots-clés : pédagogie, éducation, environnement, europe Index. décimale : 371 VID Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2023 371 VID Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : les énergies renouvelables au bout des doigts : observer,expérimenter,comprendre pour choisir Titre original : livret pédagogique Type de document : texte imprimé Importance : 207 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-951633-80-3 les énergies renouvelables au bout des doigts = livret pédagogique : observer,expérimenter,comprendre pour choisir [texte imprimé] . - [s.d.] . - 207 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-951633-80-3Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1148 372 RIZ Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : Enfants d'ailleurs, élèves en France Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Importance : 69 pages Langues : Français (fre) Mots-clés : culture, langue, école, primo arrivants Enfants d'ailleurs, élèves en France [texte imprimé] . - 2009 . - 69 pages.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : culture, langue, école, primo arrivants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3224 370 HOL Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible Engrenages, électricité / Nadine Fournial
Titre : Engrenages, électricité : la découverte du monde, CP-CE1 Type de document : document multimédia Auteurs : Nadine Fournial, Auteur ; Bernard Henry, Auteur ; Serge Herreman, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2008 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171038-3 Prix : 11.70 EUR Engrenages, électricité : la découverte du monde, CP-CE1 [document multimédia] / Nadine Fournial, Auteur ; Bernard Henry, Auteur ; Serge Herreman, Auteur . - Paris : Hachette éducation, DL 2008 . - 1 vol. (95 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-01-171038-3 : 11.70 EURRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3006 372 FOU Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible 1136 531 FOU Livre GRAINE Guyane 530 Physique Disponible
Titre : Entre pratiques et éthique : Des praticiens de l'éducation à l'environnement en recherche de cohérence avec leur valeur. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Importance : 66 Langues : Français (fre) Mots-clés : S'engager,psychologie, éco citoyen, éducation Entre pratiques et éthique : Des praticiens de l'éducation à l'environnement en recherche de cohérence avec leur valeur. [texte imprimé] . - 2008 . - 66.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : S'engager,psychologie, éco citoyen, éducation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2037 373 Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : Espace temps Vivreensemble Autre titre : Cahier d'activités Guyane CP Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Importance : 47 pages Prix : 5,50euros Langues : Français (fre) Mots-clés : Histoire, géographie, citoyenneté, guyane Résumé : de Marie-Line Pierre-Boisdur (Auteur), Josée Daridan (Auteur), Monette Gob (Auteur),
& 2 plus
Retrouvez toutes nos idées cadeaux Livres dans notre Boutique de Noël
Soyez la première personne à écrire un commentaire sur cet articleEspace temps Vivreensemble ; Cahier d'activités Guyane CP [texte imprimé] . - 2006 . - 47 pages.
5,50euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Histoire, géographie, citoyenneté, guyane Résumé : de Marie-Line Pierre-Boisdur (Auteur), Josée Daridan (Auteur), Monette Gob (Auteur),
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2070 372 EBI Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : Fiches pédagogique des journées contre la violence Titre original : Comité de réflexion sur la violence à l'école Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) Mots-clés : conflit, violence, école Résumé : Les conditions d’utilisation des fiches pédagogiques
Ces fiches sont mises à la disposition de tous ceux qui veulent réaliser un apprentissage d’une compétence développée dans le cadre de l’éducation à la non-violence et à la paix.
Vous avez donc la possibilité de photocopier librement ces documents pour cet usage précis.
Si vous décidez d’utiliser ces documents vous serez amenés à les adapter à « votre main » en fonction des capacités des enfants ou des adolescents auxquels vous comptez vous adresser. Vous pouvez vous-même y introduire vos propres idées. Et si vous acceptez de nous les faire connaitre et même de nous en donner la libre utilisation, ces fiches pourront évoluer, se multiplier, s’adapter afin de pouvoir se conjuguer à tous les niveaux.
Fiches pédagogique des journées contre la violence = Comité de réflexion sur la violence à l'école [texte imprimé] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Mots-clés : conflit, violence, école Résumé : Les conditions d’utilisation des fiches pédagogiques
Ces fiches sont mises à la disposition de tous ceux qui veulent réaliser un apprentissage d’une compétence développée dans le cadre de l’éducation à la non-violence et à la paix.
Vous avez donc la possibilité de photocopier librement ces documents pour cet usage précis.
Si vous décidez d’utiliser ces documents vous serez amenés à les adapter à « votre main » en fonction des capacités des enfants ou des adolescents auxquels vous comptez vous adresser. Vous pouvez vous-même y introduire vos propres idées. Et si vous acceptez de nous les faire connaitre et même de nous en donner la libre utilisation, ces fiches pourront évoluer, se multiplier, s’adapter afin de pouvoir se conjuguer à tous les niveaux.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3211 372 FAC Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : Fichier de jeux Titre original : Jeux et activités petite enfance Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) Mots-clés : jeux, petite enfance, recettes, flore, nature, jouets à eau ou à vent, kermesse, accessoire, costumation, chapeau Fichier de jeux = Jeux et activités petite enfance [texte imprimé] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Mots-clés : jeux, petite enfance, recettes, flore, nature, jouets à eau ou à vent, kermesse, accessoire, costumation, chapeau Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4104 370 FRA Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
Titre : guide agricole guyane année 2010 Type de document : texte imprimé Importance : 141 PAGES Langues : Français (fre) Mots-clés : agriculture,coopératives, associations pro agricoles... guide agricole guyane année 2010 [texte imprimé] . - [s.d.] . - 141 PAGES.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : agriculture,coopératives, associations pro agricoles... Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4010 630 HID Livre GRAINE Guyane 370 Éducation au développement durable Disponible
